|
Умовні позначення |
Трудові функції |
Професійні компетентності (за трудовою дією або групою трудових дій) |
Умовні позначення |
| А | Забезпечення стратегічного управління розвитком закладу освіти | Нормативно-правова компетентність | А1 |
| Здатність керуватися в управлінській діяльності нормативно-правовими документами в галузі освіти | А1.1 | ||
| Здатність проєктувати, розробляти документи щодо управління закладом освіти | А1.2 | ||
| Здатність укладати угоди (договори, контракти) | А1.3 | ||
| Компетентність стратегічного управління закладом освіти | А2 | ||
| Здатність визначати і враховувати запити та очікування всіх учасників освітнього процесу | А2.1 | ||
| Здатність визначати стратегію розвитку закладу освіти, у тому числі стратегію цифрової трансформації, та здійснювати стратегічне планування | А2.2 | ||
| Здатність до інноваційного управління розвитком закладу освіти | А2.3 | ||
| Здатність ефективно залучати і використовувати матеріальні й фінансові ресурси відповідно до стратегічних цілей і завдань закладу освіти | А2.4 | ||
| Здатність управляти змінами | А2.5 | ||
| Здатність приймати і ухвалювати рішення, що ґрунтуються на оцінці існуючих альтернатив і ризиків | А2.6 | ||
| Здатність здійснювати контроль і оцінювати ефективність управлінської діяльності | А2.7 | ||
| Компетентність стратегічного управління персоналом | А3 | ||
| Здатність застосовувати оптимальні методи діагностики індивідуальних особливостей персоналу, здійснювати ефективну кадрову політику | А3.1 | ||
| Здатність ефективно управляти персоналом | А3.2 | ||
| Здатність до створення організаційно-педагогічних умов для безперервного професійного розвитку педагогічних працівників | А3.3 | ||
| Здатність мотивувати і стимулювати персонал закладу освіти до професійного розвитку | А3.4 | ||
| Здатність забезпечувати наставництво, супервізію | А3.5 | ||
| Б | Забезпечення управління якістю освітньої діяльності | Компетентність забезпечення якості освітньої діяльності та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти | Б1 |
| Здатність забезпечувати організацію якісного освітнього процесу | Б1.1 | ||
| Здатність запровадити функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти | Б1.2 | ||
| Здатність проводити внутрішній моніторинг якості освіти | Б1.3 | ||
| Здатність забезпечувати формування культури академічної доброчесності в учасників освітнього процесу | Б1.4 | ||
| Компетентність організації діяльності закладу освіти на засадах зовнішньої системи забезпечення якості освіти | Б2 | ||
| Здатність забезпечити участь закладу освіти в заходах/процедурах системи зовнішнього забезпечення якості освіти | Б2.1 | ||
| Здатність аналізувати та враховувати результати заходів системи зовнішнього забезпечення якості освіти | Б2.2 | ||
| Здатність аналізувати та враховувати результати зовнішнього моніторингу якості освіти | Б2.3 | ||
| В | Забезпечення партнерської та мережевої взаємодії | Лідерська компетентність | В1 |
| Здатність здійснювати позитивний вплив на колектив закладу, окремих осіб і групи осіб, спрямовуючи їхні зусилля на досягнення стратегічних цілей закладу освіти | В1.1 | ||
| Здатність швидко реагувати на зміни і формувати гнучкість та адаптивність у всіх учасників освітнього процесу | В1.2 | ||
| Здатність використовувати сучасні форми і методи комунікації, співпраці та взаємодії, у тому числі з використанням цифрових технологій | В1.3 | ||
| Здатність представляти інтереси закладу освіти | В1.4 | ||
| Емоційно-етична компетентність | В2 | ||
| Здатність сприяти розвитку в учасників освітнього процесу поваги та дбайливого ставлення до національних, історичних, культурних цінностей, нематеріальної культурної спадщини українського народу | В2.1 | ||
| Здатність до сприяння в дотриманні учасниками освітнього процесу педагогічної етики, культури спілкування, доброчесності та добропорядності | В2.2 | ||
| Здатність усвідомлювати особисті відчуття й почуття, управляти власними емоційними станами, створювати позитивний психологічний клімат упродовж організації суб'єкт-суб'єктної взаємодії | В2.3 | ||
| Компетентність педагогічного, соціального та мережевого партнерства | В3 | ||
| Здатність організовувати ефективну роботу колективу закладу освіти на засадах відкритості й толерантності | В3.1 | ||
| Здатність здійснювати прозору та відкриту інформаційну політику | В3.2 | ||
| Здатність забезпечувати умови для здійснення дієвого та відкритого громадського нагляду (контролю) за діяльністю закладу освіти | В3.3 | ||
| Здатність до забезпечення співпраці залучених фахівців (логопедів, психологів, асистентів учителя тощо) щодо надання додаткової підтримки особам з особливими освітніми потребами | В3.4 | ||
| Г | Організація безпечного і здорового освітнього середовища | Здоров'язбережvвальна компетентність | Г1 |
| Здатність забезпечити сприятливі умови в освітньому середовищі для кожного учня, залежно від його індивідуальних особливостей, потреб, інтересів | Г1.1 | ||
| Здатність забезпечити умови праці для працівників закладу освіти, облаштовувати їхні робочі місця з урахуванням санітарних норм і правил | Г1.2 | ||
| Здатність організувати заходи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу | Г1.3 | ||
| Здатність до забезпечення надання домедичної допомоги учням і працівникам закладу освіти, організації їх харчування | Г1.4 | ||
| Здатність забезпечити умови, що унеможливлюють заподіяння учасникам освітнього процесу фізичної, майнової та/або моральної шкоди | Г1.6 | ||
| Здатність до забезпечення безпечного цифрового освітнього середовища | Г1.7 | ||
| Інклюзивна компетентність | Г2 | ||
| Забезпечення інклюзивного освітнього середовища | Г2.1 | ||
| Здатність до організації забезпечення інклюзивного навчання, психолого-педагогічного супроводу учнів із особливими потребами | Г2.2 | ||
| Проєктувальна компетентність | Г3 | ||
| Здатність використовувати технології проєктування в управлінській діяльності | Г3.1 | ||
| Д | Забезпечення власного безперервного професійного розвитку | Інноваційна компетентність | Д1 |
| Здатність генерувати і впроваджувати в управлінську практику нові, перспективні ідеї освітні інновації | Д1.1 | ||
| Здатність до навчання впродовж життя | Д2 | ||
| Здатність до здійснення самомотивації, саморозвитку і самореалізації, використання можливостей формальної, неформальної та неформальної освіти | Д2.1 | ||
| Здатність до визначення умов і ресурсів професійного розвитку впродовж життя | Д2.2 | ||
| Інформаційно-цифрова компетентність | Д3 | ||
| Здатність орієнтуватися в інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею в управлінській діяльності | Д3.1 | ||
| Здатність ефекrивно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) управлінські ресурси | Д3.2 | ||
| Здатність керувати процесами створення ефективного безпечного електронного (цифрового) освітнього середовища закладу та забезпечення умов для його ефективного використання | Д3.3 |